全國人大代表、江西財經大學副校長鄧輝

“我認為，一所大學，不論是爭辦一流大學，還是創(chuàng)建一流學科，最終依靠的都是創(chuàng)新競爭力。不僅推動‘雙一流’工作的關鍵是創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)教育工作的關鍵也是創(chuàng)新，我們當前要推動的是創(chuàng)新引領的創(chuàng)業(yè)?！比珖舜蟠?、江西財經大學副校長鄧輝在接受記者采訪時表示。

鄧輝代表認為，目前各高校創(chuàng)建“雙一流”的工作總體上處于學科摸底、規(guī)劃和整合的階段。作為地方高校，應當揚長避短，有所為，有所不為，有所大為，避免“千校一面”情況的發(fā)生。通過積極整合資源，地方高?？梢孕纬蓛?yōu)勢學科、特色學科、新興學科的競爭力。

鄧輝說，除了要積極整合學校內部資源外，還要積極集聚外部資源，包括引進和軟性利用國際學術人才。他以自己所在高校為例，介紹說，江西財經大學通過從澳大利亞引進相關人才，加強了國際金融方面的研究水平；通過和芬蘭達拉那大學合作，提升了軟件學科的創(chuàng)新能力和軟件工程專業(yè)的人才培養(yǎng)質量。

鄧輝代表說，積極吸引國際人才不僅為高校帶來了新的學術視野，也有助于幫助高校建立同世界接軌的學術規(guī)范和學科工作機制，這一切都是創(chuàng)新的基礎。 在談到近幾年一些大專院校專任教師離開了教學崗位，選擇自主創(chuàng)業(yè)或進入企業(yè)創(chuàng)業(yè)等問題時，鄧輝說，“一定比例的流動是正常的情況，而且雙向流動有助于產教研融合”。

鄧輝代表認為，建設“雙一流”的過程中，密切大學和企業(yè)的關系不能僅靠政府推動，企業(yè)和大學只要互相有需求就會在一起，作為政府來講，要幫助校企暢通合作的渠道、強化合作的保障和消除合作方面的政策障礙。 作為法學領域專家，鄧輝代表十分注重高等教育及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題。曾就高校探索多樣化、多層次的創(chuàng)業(yè)教育實踐模式進行提案。