中國(guó)日?qǐng)?bào)9月14日電（記者 鄒碩） 9月14日，中國(guó)人民大學(xué)舉行學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神專家討論會(huì)，全面貫徹學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)的精神，特別是習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育領(lǐng)域的新觀點(diǎn)，新戰(zhàn)略，新論述，進(jìn)行專題性的研究。

中國(guó)人民大學(xué)副校長(zhǎng)劉元春談到，9月10號(hào)國(guó)家舉辦了全國(guó)教育大會(huì)，總書(shū)記在這個(gè)會(huì)上作了重要的講話，把十八大以來(lái)教育事業(yè)發(fā)展的成就，以及各種新的理念，新的戰(zhàn)略，新的觀點(diǎn)，進(jìn)行了全面的總結(jié)，同時(shí)對(duì)下一步的工作進(jìn)行了部署。按照學(xué)校目前的部署，第一場(chǎng)就由我們教育學(xué)院和我們的高端智庫(kù)國(guó)家發(fā)展與戰(zhàn)略研究院兩家進(jìn)行聯(lián)合，舉辦我們今天這一個(gè)專家討論會(huì)，這是第一場(chǎng)。第二場(chǎng)就是我們受高校協(xié)會(huì)的委托，要在全國(guó)范圍內(nèi)召開(kāi)一個(gè)高層級(jí)的一個(gè)學(xué)習(xí)研討，同時(shí)把人民大學(xué)圍繞著總書(shū)記的新戰(zhàn)略、新理念、新思想，在教育方面的精神，發(fā)布相關(guān)的一些成果。

教育部發(fā)展研究中心研究員馬陸亭表示培養(yǎng)人實(shí)際上就是制定培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的人。在當(dāng)今高等教育的使命，總書(shū)記談了培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰(shuí)培養(yǎng)人，我不展開(kāi)了。在當(dāng)今，原來(lái)6月21號(hào)開(kāi)了全國(guó)教育工作會(huì)議，過(guò)去對(duì)人才的重要性一直在談，我們培養(yǎng)人，這代人將來(lái)決定了我們偉大復(fù)興能不能實(shí)現(xiàn)。他們生逢其時(shí)，不能關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，人才是國(guó)家發(fā)展的迫切需要，是高校自身的內(nèi)在需求，也是世界各國(guó)進(jìn)行新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命共同思考的主題。

北京大學(xué)教育學(xué)院教授盧曉東談到總書(shū)記在全教會(huì)講話中指出，要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。這次德智體美勞平行提出，特別是對(duì)勞動(dòng)的強(qiáng)調(diào)，我覺(jué)得可能是值得深思的一個(gè)重要的問(wèn)題。從目前教育的實(shí)際情況看，我個(gè)人覺(jué)得可能各級(jí)教育目前似乎只重視了智，其他四個(gè)方面都有不同程度的忽略。所以我們也會(huì)看到立德樹(shù)人反復(fù)強(qiáng)調(diào)，前一陣總書(shū)記對(duì)中央美院老教授的回信，對(duì)美的教育的強(qiáng)調(diào)，都呈現(xiàn)出這一點(diǎn)。習(xí)近平總書(shū)記在全教會(huì)講話中指出，要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最崇高，勞動(dòng)最為偉大，勞動(dòng)最美麗的道理，可以辛勤勞動(dòng)，創(chuàng)造性地勞動(dòng)。新時(shí)代對(duì)勞動(dòng)的強(qiáng)調(diào)，我個(gè)人覺(jué)得具有扭轉(zhuǎn)教育方向的重要意義。

中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院教授周光禮表示我們的教育要扎基本國(guó)情之根。我們辦的學(xué)校首先要解決中國(guó)問(wèn)題，我們要培養(yǎng)一批懂中國(guó)，知中國(guó)的人才。我們的基本國(guó)情就是一個(gè)變兩個(gè)不變，一個(gè)變就是社會(huì)的主要矛盾發(fā)生變化，兩個(gè)沒(méi)有變就是我們是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，我們處在社會(huì)主義初級(jí)階段沒(méi)有變。因此我們的教育要根據(jù)這種國(guó)情。還要扎教育規(guī)律之根。我們的教育規(guī)律有兩個(gè)方面，一個(gè)是我們辦學(xué)中積累的規(guī)律，還要吸收西方發(fā)達(dá)國(guó)家在辦學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。