3月21日，時針剛指到18：00，燕山大學(xué)四教108教室就被大學(xué)生們擠得水泄不通?！啊t色旋律’講壇18：30開講，我們早早過來占個好位子?！彪姎夤こ虒W(xué)院檢測技術(shù)及儀器專業(yè)2016級學(xué)生張清瑞告訴記者，這次講壇的主題是“穩(wěn)中求進——聚焦2019年《政府工作報告》經(jīng)濟熱點問題”。今年的全國兩會傳遞出了什么樣的政策信息？作為大學(xué)生應(yīng)該關(guān)注什么？即將畢業(yè)走向社會的同學(xué)應(yīng)該怎樣準(zhǔn)備……講壇中的這些話題都是大學(xué)生們關(guān)注的焦點。

“紅色旋律”是燕山大學(xué)一個響當(dāng)當(dāng)?shù)男@文化品牌，自2010年創(chuàng)辦以來，每兩周舉辦一次講壇、每月一次讀書會、每個周末播放一部經(jīng)典影片……十年時間，馬克思主義學(xué)院的“紅色旋律”系列活動舉辦了130余場講壇、60余期讀書會、60多期影苑，共有3萬多人次的現(xiàn)場參與、30萬人次的網(wǎng)上互動，“紅色旋律”不僅奏響在燕大校園里，更奏響在每一位燕大學(xué)子的心里。

2009級行政管理專業(yè)學(xué)生劉子旺曾經(jīng)是當(dāng)年參與“紅色旋律”活動的燕山大學(xué)馬克思主義研究會宣傳部長，作為一名青年馬克思主義者，他志愿扎根邊疆，如今已成長為新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團的團干部，今年入選第二師鐵門關(guān)市青年五四獎?wù)潞蜻x人名單。談起“紅色旋律”對自己的影響，他告訴記者：“是‘紅色旋律’讓我認(rèn)清了自己的責(zé)任，走上了服務(wù)西部的道路”。

“‘紅色旋律’使思政課在燕大校園‘火’了起來，經(jīng)過10年的發(fā)展，‘紅色旋律’已經(jīng)形成以講壇為中心，包括讀書會、影苑、網(wǎng)絡(luò)、報紙、社團在內(nèi)的立體格局。”馬克思主義學(xué)院院長王新華說。

在用“紅色旋律”搭臺的同時，燕山大學(xué)還大膽創(chuàng)新思政課教學(xué)理念和方式，將第一課堂與第二課堂緊密結(jié)合，以實踐教學(xué)為抓手，推進全方位的教學(xué)改革，打造學(xué)生真心喜愛、終身受益的思政“金課”。

為了讓枯燥的理論變得鮮活，提升思政課的吸引力，燕山大學(xué)馬克思主義學(xué)院積極探索思政課實踐教學(xué)新思路，通過構(gòu)建“觀察者——穿越者——志愿者——朗讀者”的“四位一體”實踐教學(xué)體系，探索出適合四門骨干課特點的實踐教學(xué)模式。

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》要求學(xué)生作為一個“觀察者”，通過對身邊點滴變化的觀察，用微視頻反映出馬克思主義中國化的具體內(nèi)容；《中國近現(xiàn)代史綱要》要求學(xué)生作為一個“穿越者”，去感受中國近現(xiàn)代波瀾壯闊的斗爭史和發(fā)展史，并結(jié)合自身專業(yè)編排情景?。弧端枷胝涡摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》要求學(xué)生作為“行動者”，參與一次志愿服務(wù)活動；《馬克思主義基本原理概論》則要求學(xué)生成為“朗讀者”，要為同學(xué)們推薦一本自己讀過的著作，并分享心得體會。

“通過四個‘者’增強了理論課的實踐性，同時我們在每門思政課都設(shè)置了討論環(huán)節(jié)，話題的設(shè)定與學(xué)生的實際生活息息相關(guān)，大大提高了學(xué)生參與的積極性，也增強了與學(xué)生的互動性?！瘪R克思主義學(xué)院副院長柴勇說。

此外，燕山大學(xué)馬克思主義學(xué)院還通過“精準(zhǔn)思政”，實現(xiàn)思政課建設(shè)教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的有機結(jié)合。他們結(jié)合各學(xué)院不同的專業(yè)特點以及學(xué)生的不同發(fā)展需求，分別做出不同的教學(xué)計劃，因材施教，因需施教，盡可能讓思政課和專業(yè)課結(jié)合得更加緊密。

“比如藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院的學(xué)生，就要求他們通過繪畫展示中國近現(xiàn)代史的內(nèi)容；經(jīng)濟管理學(xué)院的學(xué)生讓他們多思考企業(yè)管理中的利弊得失；體育專業(yè)的學(xué)生要他們想想黑哨對體育本身的危害等問題。”柴勇介紹，今年的機械工程學(xué)院學(xué)生上完“中國近現(xiàn)代史綱要”課程后，就結(jié)合自己專業(yè)，將港珠澳大橋的建設(shè)歷程搬進了自己編排的情景劇。

“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性?！蓖跣氯A說。近年來，燕山大學(xué)通過培育共同的理想、共同的事業(yè)、共同的職業(yè)追求，以及集體備課、集體研修等教研活動，形成了一支可信可敬、敢為有為的思政課教師隊伍。

每年開學(xué)初期，馬克思主義學(xué)院都會召開一次“紅色旋律”工作會議，定下一學(xué)期“紅色旋律”的教學(xué)計劃。10年來數(shù)百場講座、影苑、讀書會的背后，都是該學(xué)院40多名教師的辛苦耕耘?！皡⒓印t色旋律’活動，占用的幾乎都是學(xué)院老師們的業(yè)余時間，沒有報酬，10年來，所有老師都是義務(wù)付出，不求任何回報?！蓖跣氯A感慨，“有的老師為了準(zhǔn)備一次‘紅色旋律’講壇，備課長達數(shù)月?！?/p>

1948年出生的教師楊紹維有近50年的黨齡，已經(jīng)退休的他依然活躍在完全沒有報酬的“紅色旋律”講壇、讀書會，酷暑時節(jié)到革命老區(qū)、貧困山區(qū)的考察活動也有他的身影，而且一干就是10年。他說：“這是一支非常富有凝聚力的隊伍，團結(jié)奉獻已經(jīng)形成了我們的文化傳統(tǒng)?！苯處熚豪璨ㄔ诮淌彝ｋ姷那闆r下摸黑兩個小時為同學(xué)們辦了一場別開生面的講座，講解當(dāng)年美國轟炸我駐南大使館真相，讓同學(xué)們認(rèn)清霸權(quán)主義者的面目，理性愛國。

“經(jīng)師易求，人師難得”，燕山大學(xué)馬克思主義學(xué)院的教師們以實際行動踐行著習(xí)近平總書記提出的政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正的殷殷期望。（記者 耿建擴 陳元秋 通訊員 劉英）

（耿建擴 陳元秋）