發(fā)展教育事業(yè),是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的有力武器。
寧夏西海固地區(qū),曾以“苦瘠甲天下”聞名,如今卻脫胎換骨,向貧窮揮手作別。筆者在蹲點(diǎn)調(diào)研中發(fā)現(xiàn),西海固之變,離不開(kāi)教育發(fā)展的推動(dòng)力。
今年高考成績(jī)公布后,一位來(lái)自西吉縣的女孩在全區(qū)考生中名列前茅,在當(dāng)?shù)厝说奈⑿排笥讶χ袕V受轉(zhuǎn)發(fā)和點(diǎn)贊。父母均為農(nóng)民,初中文化,全家靠父親跑貨車的收入支撐,兩年前父親又遭遇車禍……這些構(gòu)成了故事的背景,卻更加激勵(lì)故事的主人公努力拼搏,通過(guò)高考贏得改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。在西海固地區(qū),這樣一則勵(lì)志事跡,雖是新聞,卻并不罕見(jiàn)。
筆者蹲點(diǎn)調(diào)研的地方,正是這位高考女孩所在的西吉縣。這里位于寧夏南部,六盤山西麓,地處黃土高原中心地帶,是寧夏人口第一大縣,也是寧夏打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)最難啃的硬骨頭。隨著調(diào)研的深入,筆者發(fā)現(xiàn),越是貧窮的地方,發(fā)奮讀書(shū)改變命運(yùn)的故事越是被人們傳頌,也越是能激勵(lì)人們?nèi)^斗。這里山大溝深,行走田野間,經(jīng)??梢钥吹酱寮?jí)小學(xué)的孩子們腳穿布鞋、背著書(shū)包行走在鄉(xiāng)間道路上,有的孩子上學(xué)要走將近一個(gè)小時(shí),這背后,正是對(duì)“讀書(shū)改變命運(yùn)”的堅(jiān)定與執(zhí)著。
脫貧攻堅(jiān),教育為先。貧困地區(qū)教育基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,需要將教育資源向這些地區(qū)更多傾斜,為貧困地區(qū)的孩子們鋪設(shè)好改變命運(yùn)的教育通道。當(dāng)?shù)卣浞终J(rèn)識(shí)到教育在脫貧攻堅(jiān)中的重要作用,在硬件和軟件上配齊資源,注重義務(wù)教育均衡發(fā)展。寧夏按每生每天5.6元標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃,為西海固地區(qū)11個(gè)縣26萬(wàn)名農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生免費(fèi)提供營(yíng)養(yǎng)餐,保障了孩子們的營(yíng)養(yǎng),也減少了父母的經(jīng)濟(jì)壓力。用當(dāng)?shù)厝说脑拋?lái)講:我們這里,不存在因上不起學(xué)而中斷學(xué)業(yè)的孩子。
習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào),“扶貧先扶智”。西海固地區(qū)的脫貧路也說(shuō)明,發(fā)展教育事業(yè),是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的有力武器。脫貧不僅意味著生活水平的提高,也意味著要讓貧困地區(qū)的孩子們有更多發(fā)展機(jī)會(huì)、更大人生舞臺(tái),教育正承載著他們對(duì)未來(lái)的希望。而且,通過(guò)教育扶貧工作,也能增強(qiáng)當(dāng)?shù)厝罕娮非竺篮蒙畹膬?nèi)生動(dòng)力,讓大家更有信心也更有意愿發(fā)展脫貧產(chǎn)業(yè)。大力支持貧困地區(qū)學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育和職業(yè)教育的發(fā)展,提升兒童及青少年的認(rèn)知能力、知識(shí)水平,才能更好地阻斷貧困代際傳遞,真正拔除“窮根”。
咬定青山不放松,立根原在破巖中。對(duì)那位通過(guò)高考走出大山的西吉女孩來(lái)說(shuō),迎接她的不僅有祝福,還有一片她從未見(jiàn)識(shí)過(guò)的、無(wú)比廣闊的“外面的世界”。而西海固的經(jīng)驗(yàn)也表明,發(fā)揮教育的力量,把教育放在脫貧攻堅(jiān)的重要位置,用教育為扶貧助力,才能更好打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),也才能更好呵護(hù)每一個(gè)山里孩子的夢(mèng)想。
(作者為本報(bào)寧夏分社記者)
《 人民日?qǐng)?bào) 》( 2019年07月23日 05 版)