新華社西寧7月23日電 題：14年保護(hù)，“中華水塔”美麗復(fù)歸

新華社記者 李亞光

打開中國植被分布圖，西南部的白色冰川與褐色的高山裸巖之間，有一處被大片翠綠色覆蓋的土地，無數(shù)毛細(xì)血管般的溪流自此發(fā)源匯集，一路東去。

這是被譽(yù)為“中華水塔”的三江源地區(qū)，是長江、黃河、瀾滄江的源頭，每年輸出600億立方米清潔水。

昔日，受氣候變化及人類活動因素影響，當(dāng)?shù)夭菰欢冗^牧超載，生態(tài)發(fā)生嚴(yán)重退化，致下游水患頻仍。

青海省果洛藏族自治州瑪多縣花石峽鎮(zhèn)東澤村牧民才旦今年55歲，對此記憶猶新。他家臨近冬格措納湖，位于黃河源頭附近，曾是一片水草豐美之地。最多的時(shí)候，一家5口人養(yǎng)了1000多只羊，500多頭牦牛。

到了上世紀(jì)70年代末，當(dāng)?shù)夭輬鰻顩r變得越來越差，常刮7、8級大風(fēng)，周圍湖泊及河流也開始干涸。在海拔較高、地處深山的夏季草場居住時(shí)，為讓牲畜飲水，才旦常趕著牛羊去很遠(yuǎn)的水源地，來回需要一整天。

草場不復(fù)存在，牧民何去何從？

2006年10月，才旦一家決定遷往臨近州縣居住。當(dāng)年起，整個(gè)三江源地區(qū)近10萬牧民陸續(xù)離開世代居住的草原，超過70萬戶農(nóng)牧民主動減少了牲畜養(yǎng)殖數(shù)量。

為遏制三江源地區(qū)生態(tài)退化趨勢，2005年至今，國家在當(dāng)?shù)乩塾?jì)投入超180億元，實(shí)施人工草補(bǔ)播、黑土灘治理、草原有害生物防控等生態(tài)工程，一批批干部專家前赴后繼扎根于此，尋找生態(tài)恢復(fù)“良方”，并取得成效——2013年底，三江源生態(tài)保護(hù)和建設(shè)一期工程結(jié)束。與2004年相比，三大江河源頭年均向下游多輸出58億立方米的優(yōu)質(zhì)水，草原產(chǎn)草量提高30%。

2014年1月，投入更大、標(biāo)準(zhǔn)更嚴(yán)格的二期工程接續(xù)啟動。截至2018年，與一期工程實(shí)施結(jié)果相比，三江源地區(qū)草原植被蓋度提高約2個(gè)百分點(diǎn)，森林覆蓋率由4.8%提高到7.43%，水域占比由4.89%增加到5.7%。

三江源地區(qū)草青、天藍(lán)、水碧的景象再度歸來，個(gè)別地區(qū)生態(tài)狀況甚至優(yōu)于退化前的水平。

在長江源頭地區(qū)，家住青海省玉樹藏族自治州玉樹市哈秀鄉(xiāng)云塔村牧民生態(tài)監(jiān)測員當(dāng)真文德，近6年在村子周邊陸續(xù)發(fā)現(xiàn)10多只雪豹。

在黃河源頭，瑪多縣黃河鄉(xiāng)阿映村牧民鬧瓦近期回到家鄉(xiāng)，再次看到熟悉的“千湖美景”，看到了在草場上自由競逐的藏野驢以及重披綠衣的山頭。

在瀾滄江源地區(qū)，玉樹州雜多縣扎青鄉(xiāng)地青村牧民布勇，近年來明顯感到草高了、雨水更多了，家門口的河水像兒時(shí)一樣再度奔流起來。在山上放牧?xí)r，他常能看到珍稀物種巖羊與家畜在同一片草場進(jìn)食的情景。

家鄉(xiāng)生態(tài)恢復(fù)，讓三江源牧民極為珍視?，敹嗫h黃河鄉(xiāng)阿映村牧民鬧瓦說：“我們這里曾經(jīng)源頭斷流、草原萎縮，國家下大力氣把生態(tài)恢復(fù)得這么好，牧民有什么理由不珍惜？”

記者近年在三江源國家公園采訪時(shí)，多次看到當(dāng)?shù)啬撩褡园l(fā)沿路撿拾垃圾。有1.7萬當(dāng)?shù)啬撩癖徽笧樯鷳B(tài)管護(hù)員，承擔(dān)生態(tài)違法巡護(hù)、草原防火等職責(zé)，每月可獲得1800元收入。越來越多放下牧鞭的牧民，開辦藏家樂、藏餐館，從事民族演藝等，減輕了草場承載壓力，利用當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)旅游資源走上致富道路。

玉樹州曲麻萊縣曲麻河鄉(xiāng)多秀村牧民卓瑪加告訴記者：“綠水青山就是金山銀山，現(xiàn)在生態(tài)這么好，以后根本不愁吃穿，日子只會越來越好。”

三江源國家公園管理局局長赫萬成表示，通過14年持續(xù)保護(hù)，“中華水塔”載譽(yù)復(fù)歸。今后，青海將在持續(xù)嚴(yán)格保護(hù)三江源地區(qū)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)生態(tài)資源永續(xù)利用，將三江源建設(shè)成為生態(tài)功能穩(wěn)定、民族文化獨(dú)特的自然保護(hù)地，使之成為中國生態(tài)文明建設(shè)名片、生態(tài)體驗(yàn)和環(huán)境教育平臺。

（李亞光）