近年來,在線英語教育平臺層出不窮,越來越多的孩子選擇足不出戶跟著來自世界各地的外教學(xué)習(xí)英語。兒童在線英語教育最大的受眾群體是幾歲?來自哪國的外教最受歡迎?
在27日的2019國際英語教育中國大會關(guān)于兒童英語教學(xué)的研討會上,來自杭州旦悅科技有限公司課程的王芳、張津健老師分享了在線兒童英語教育的最新研究,為這些問題提供了答案。
杭州旦悅科技有限公司張津健(左)和王芳
據(jù)她們介紹,國內(nèi)兒童在線英語教育從2010年開始起步,在2016年迅速發(fā)展,各大在線英語機構(gòu)相繼成立,至今一直保持強勁的發(fā)展態(tài)勢。
他們的案例研究關(guān)注了影響在線英語教育的四個方面,學(xué)生、老師、設(shè)備和教材。研究顯示,截至2019年4月,有67.9%的在線英語教育平臺用戶是4到8歲的孩子,占最高的比例,9到12歲的孩子次之,占到28.7%。
老師方面,以某教育機構(gòu)六月份被學(xué)生預(yù)約的老師數(shù)據(jù)為例,來自菲律賓的老師最多,因為菲律賓老師的課程價格更低。雖然跟著英美加拿大英語國家的老師能夠?qū)W到地道的發(fā)音,但考慮到經(jīng)濟因素,很多家長選擇價格更低的菲律賓老師課程。
在設(shè)備方面,近一半的用戶通過平板電腦上課,手機次之,使用電腦端的最少。
教材方面,目前在線教育機構(gòu)或自編教材,或使用原版教材,各有利弊。自編教材適合初學(xué)者,教師可以根據(jù)學(xué)習(xí)者水平設(shè)計合適的內(nèi)容,但無法滿足更高水平的英語學(xué)習(xí)者。原版教材更系統(tǒng)化,但是因為其是為英語母語學(xué)習(xí)者設(shè)計的,有些內(nèi)容并不適合以英語為第二外語的學(xué)習(xí)者。
他們認為,兒童在線英語教育方面還有很多議題值得未來深入研究,比如不同國籍的外教對兒童英語學(xué)習(xí)的影響,如何開展教師培訓(xùn)等。
在同場研討會上,天津市中小學(xué)教育教學(xué)研究室教研員張宏麗探討了如何從深度學(xué)習(xí)的角度設(shè)定單元綜合教學(xué)目標。深度學(xué)習(xí)指能夠讓學(xué)生在掌握語言知識之外,發(fā)展邏輯思維、批判性思維和多元文化視角。在單元綜合教學(xué)中,關(guān)鍵點在于激勵學(xué)生學(xué)習(xí)有挑戰(zhàn)性的話題,充分參與學(xué)習(xí)過程。
天津市中小學(xué)教育教學(xué)研究室教研員張宏麗
張宏麗老師認為,設(shè)定單元綜合教學(xué)目標應(yīng)基于三個方面:教學(xué)目標體系、英語課程標準的基本理念和布魯姆分類學(xué)(包括回憶、理解、應(yīng)用、分析、評價、創(chuàng)造六個階段)。她以如何設(shè)立關(guān)于“規(guī)則”的單元教學(xué)目標為例,結(jié)合這三個方面具體分析,為現(xiàn)場聽眾帶來啟發(fā)。
(吳茜)