隨著英語教育改革的不斷深入，計算機輔助英語聽說測試已經(jīng)在多地開始實施。2021年，貴陽市也將開始實施中考英語人機對話考試。在7月27日下午的分會場，由貴陽市教育科學(xué)研究所教研員秦英帶領(lǐng)的研究團隊以人教版Go for it!為例就關(guān)于運用語篇關(guān)鍵信息提高學(xué)生口語能力的實踐研究進行了精彩的分享。

秦英教研員首先向與會者介紹了選擇這一研究話題的原因。


貴陽市教育科學(xué)研究所教研員秦英介紹團隊研究

首先，選擇從閱讀語篇入手對口語教學(xué)進行研究是基于以下四個原因；

1. 本地區(qū)學(xué)生的口語能力偏弱；
2. 本地區(qū)學(xué)生的閱讀能力有待提高；
3. 傳統(tǒng)的文本與口語相互分離的教學(xué)模式；
4. 英語教學(xué)改革對提高學(xué)生核心素養(yǎng)的要求。

隨后，團隊的其他老師介紹了具體的研究工作內(nèi)容。

來自云巖區(qū)教師進修學(xué)校的施娟老師，介紹了云巖區(qū)將課本語篇與網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺資源相結(jié)合的教學(xué)模式，以及利用大數(shù)據(jù)來指導(dǎo)班級教學(xué)和家庭學(xué)習(xí)。

花溪區(qū)教培中心張國萍老師介紹了如何在閱讀課上運用思維導(dǎo)圖，來訓(xùn)練學(xué)生從文本提取信息進行復(fù)述和總結(jié)的能力，從而最終達到提高學(xué)生口語的目的。張老師還介紹到本區(qū)編寫了將當(dāng)?shù)芈糜挝幕诤线M英語教學(xué)的書籍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并鼓勵學(xué)生張口介紹自己的家鄉(xiāng)文化。

觀山湖外國語實驗中學(xué)肖海燕老師介紹了如何以《義務(wù)教育英語課程標準》里所列的話題整合課本中的不同單元和話題，幫助學(xué)生建立自己的知識網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的英語語言運用能力。

貴陽十六中的張莉菲老師介紹了學(xué)生口語能力好的標準和一些旨在幫助學(xué)生模仿母語為英語的人的語音、語調(diào)的活動，以及學(xué)生們都很喜歡參加的English club及其他課后活動。

最后，秦英老師介紹了本研究的研究成果、研究過程對教師的益處以及反思和未來計劃等內(nèi)容。工作坊教師們的分享結(jié)束后，與會者也積極地與貴陽的發(fā)言嘉賓交談，大家都表示受益匪淺。

（郝建博）