午后，暖陽輕拂。陽光灑在積石山縣的校園，孩子們?cè)诓賵錾媳寂?、嬉戲，教室里充滿了朗朗的讀書聲。這片土地上，伴隨著一年來的災(zāi)后重建和教育改革建設(shè)，滿載著希望的種子在悄然發(fā)芽。

教育硬件飛躍，校園面貌煥然一新

2023年12月18日，積石山縣發(fā)生6.2級(jí)地震。在災(zāi)后重建期間，積石山縣將各類學(xué)校建設(shè)作為最緊迫的任務(wù)和最重要的民生工程，用70多天時(shí)間完成了209所學(xué)校的震廢清理、維修加固和設(shè)施修繕等工作。在短短五個(gè)月內(nèi)，建成了21所設(shè)施一流、功能完備、環(huán)境優(yōu)美的中小學(xué)和幼兒園，6.5萬名師生于9月1日在嶄新的校園里正式開學(xué)。作為災(zāi)后重建的重點(diǎn)項(xiàng)目，臨津中學(xué)經(jīng)過數(shù)月緊張建設(shè)，已于今年8月正式投入使用。新校區(qū)不僅配備了現(xiàn)代化的教學(xué)樓、操場和活動(dòng)區(qū)，還為學(xué)生提供了更加豐富的學(xué)習(xí)空間。學(xué)校新設(shè)的美術(shù)室、鋼琴室和創(chuàng)客教室吸引了大量學(xué)生參與，羽毛球和乒乓球等課外活動(dòng)為他們提供了放松的機(jī)會(huì)。在五一小學(xué)，學(xué)生們?cè)趧?chuàng)客教室中探索科技的奧秘，舞蹈教室展現(xiàn)著他們的青春活力與創(chuàng)造力。積石山縣第五中學(xué)接收了來自周邊三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的適齡初中生，學(xué)校內(nèi)設(shè)有創(chuàng)客室、電子備課室、美術(shù)室、音樂室、心理輔導(dǎo)室等功能空間，開展豐富的社團(tuán)活動(dòng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好，快速適應(yīng)新環(huán)境。

“一身情懷”引領(lǐng)教育創(chuàng)新

在這一年里，積石山縣的學(xué)校教育質(zhì)量不斷提升，離不開一批有情懷的教育工作者的辛勤付出。臨津中學(xué)校長楊興海就是其中的代表。從新校建設(shè)、教師配備到日常管理，他都親力親為，帶領(lǐng)全校師生穩(wěn)步前行。每一堂精心設(shè)計(jì)的課程都力求提升學(xué)生的思維深度，每一項(xiàng)課外活動(dòng)都為學(xué)生提供了多樣的成長機(jī)會(huì)。

城南小學(xué)是另一所新建學(xué)校，校長馬仲英帶領(lǐng)老師們通過精細(xì)化管理和豐富的課程設(shè)計(jì)，推動(dòng)學(xué)校邁向高質(zhì)量發(fā)展。短短一個(gè)月內(nèi)，學(xué)校探索出了特色優(yōu)質(zhì)發(fā)展路徑，強(qiáng)化師資隊(duì)伍，優(yōu)化課堂教學(xué)。通過青藍(lán)工程和骨干教師示范課等活動(dòng)，新教師迅速站穩(wěn)講臺(tái)，教師的教學(xué)水平得到了顯著提升，確保了教育質(zhì)量的持續(xù)提高。學(xué)校還通過“請(qǐng)進(jìn)來走出去”的方式，不斷提升教師的課堂教學(xué)能力和學(xué)校的整體教育質(zhì)量。同時(shí)，豐富多彩的課外活動(dòng)，如開學(xué)第一課、課桌舞大賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

在積石山縣，還有許多像楊興海和馬仲英一樣的校長，默默承擔(dān)責(zé)任，踐行教育初心。正是通過他們的努力，積石山縣不僅縮小了與中東部地區(qū)教育水平的差距，還在教學(xué)內(nèi)容和方法上實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新，推動(dòng)了“教育復(fù)興”的跨越式發(fā)展。正如積石山縣教育黨工委書記、教育局黨組書記任貴元所說：“這段歲月仿佛有一種無形的力量，驅(qū)使每一位積石山縣的教育工作者不斷挑戰(zhàn)自我、創(chuàng)造奇跡?！?/p>

感恩與成長，歲月的洗禮讓孩子們更懂事

積石山縣的教育不僅注重硬件建設(shè)，還重視精神文化的培養(yǎng)。在災(zāi)后重建期間，感恩教育成為各校的核心內(nèi)容，幫助孩子們珍惜生活、堅(jiān)強(qiáng)樂觀。田家炳中學(xué)政教處副主任張曉蓮表示：“地震讓孩子們變得更加懂事、更懂得感恩。”她提到，許多學(xué)生主動(dòng)幫助家里恢復(fù)生活，自己做飯、照顧家人，展現(xiàn)出非凡的成熟與責(zé)任感。感恩教育從秋季開學(xué)的第一課開始，學(xué)校定期開展主題班會(huì)，傳播優(yōu)秀學(xué)生的事跡，激勵(lì)孩子們?cè)诶Ь持谐砷L。例如，雄關(guān)小學(xué)的班主任安瑞紅在12月17日的班會(huì)課上，講述了學(xué)生們?cè)诘卣鹌陂g如何相互幫助，有的孩子幫助搬運(yùn)物資，有的在廢墟中幫助營救他人，大家一起面對(duì)災(zāi)難，攜手度過難關(guān)。她鼓勵(lì)學(xué)生將感恩之情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，努力成長為有責(zé)任感的社會(huì)公民。

各校通過多種形式開展感恩活動(dòng)，展現(xiàn)學(xué)生們的創(chuàng)造力和團(tuán)結(jié)精神。友誼小學(xué)的三四年級(jí)學(xué)生們親手繪制了“感恩長廊”，在校園內(nèi)展示感恩主題的畫作；臨津中學(xué)的高二（2）班班主任馬忠英在班會(huì)上深情講述了民族團(tuán)結(jié)故事，強(qiáng)調(diào)在災(zāi)難面前，只有團(tuán)結(jié)一心，才能克服一切困難；城南小學(xué)的語文教師肖玥則展示了學(xué)生繪制的感恩主題手抄報(bào)，每一幅作品背后都傳遞著孩子們對(duì)生活的感激與希望。

任貴元表示：“這場地震深刻改變了孩子、家長和教師的情感世界，帶來了中華民族優(yōu)秀文化的回歸，對(duì)積石山縣教育來說，是一次涅槃。”田家炳中學(xué)的學(xué)生馬蘭蘭，曾因地震時(shí)全班獎(jiǎng)狀被墻上貼滿而受到關(guān)注。地震發(fā)生時(shí)，她主動(dòng)幫助班級(jí)同學(xué)整理資料、支援災(zāi)后恢復(fù)工作，展現(xiàn)了責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。如今，她依舊保持朗誦興趣，并深知這片土地給了她成長的機(jī)會(huì)。地震雖然帶來了巨大的挑戰(zhàn)，但也讓孩子們學(xué)會(huì)了感恩、團(tuán)結(jié)和奮斗，他們?cè)谛滦^(qū)里迎接更加美好的未來。

隨著新校園的建設(shè)，積石山的孩子們迎來了曠闊的未來。在這片充滿機(jī)遇的沃土上，夢(mèng)想的種子在每個(gè)學(xué)生心中悄然發(fā)芽。高三學(xué)生楊佳倩的理想是考入師范大學(xué)，成為一名教師，畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)，投身教育事業(yè)。災(zāi)后重建不僅是物質(zhì)層面的恢復(fù)，更是對(duì)精神世界的深刻重塑。過去的一年，從基礎(chǔ)設(shè)施的提升到精神文化的培育，積石山在教育領(lǐng)域的改革已初見成效。如今的積石山，正以更加堅(jiān)定的步伐，邁向光輝的明天，師生們懷揣夢(mèng)想，肩負(fù)使命，迎向更加輝煌的未來。

（中國日?qǐng)?bào)甘肅記者站 馬靜娜 李思玄 攝影 鄭芃生）