7月27日，也是2019國際英語教育中國大會的第二天，下午一樓會場的多功能B廳，西北工業(yè)大學附屬中學劉飛、中國人民大學附屬中學馬悅、浙江臨海市回浦中學曹軍喜，三位高中英語老師進行了公開示范課展示。 查看詳情
為期3天的2019國際英語教育中國大會7月28日在杭州落下帷幕。中國日報社秘書長朱寶霞、杭州市委宣傳部副部長許德清、世界英語教師協(xié)會2019-2020主席黛博拉·肖特、世界英語教師協(xié)會理事會執(zhí)行主任克里斯托弗 鮑爾斯出席閉幕式。 查看詳情
7月28日上午，2019國際英語教育中國大會在杭州圓滿閉幕。在深入研究和學習的基礎上，大會組委會撰寫了《杭州宣言》（征求意見稿），邀請國內外高等和基礎英語教育專家審閱，并面向部分一線英語教師和教研員征求意見，最終審議通過《2019國際英語教育大會杭州宣言》。 查看詳情
27日下午，在2019國際英語教育中國大會分會場中，上海外國語大學的陳堅林教授主持了一場別開生面的關于人工智能應用于外語教學的小組討論會。陳教授從宏觀的角度介紹了人工智能相關的核心概念，追溯了AI技術應用于語言教學的源頭。 查看詳情
隨著英語教育改革的不斷深入，計算機輔助英語聽說測試已經在多地開始實施。秦英教研員首先向與會者介紹了選擇這一研究話題的原因。貴陽市教育科學研究所教研員秦英介紹團隊研究首先，選擇從閱讀語篇入手對口語教學進行研究是基于以下四個原因； 查看詳情
任務型教學法（TBLT, Task-based Language Teaching）是近年來備受歡迎的一種教學法，國際教育研究領域對其關注也與日俱增。27日下午，三位對此教學法深有研究的語言學、教育學巨擘齊聚一堂，為大家?guī)黻P于“任務型教學法”最具總結性、權威性與前瞻性的探討。 查看詳情
《中國英語能力等級量表》（China’s Standards of English Language Ability，簡稱CSE)自2018年6月正式施行以來，受到了社會各界的廣泛關注。我從現(xiàn)場教師與專家的互動問答中，也收獲了基于《中國英語能力等級量表》研究的新思考。 查看詳情
學生經常會為繁重復雜的學習任務而感到心累，教師們在教學活動中也會感到困難重重。云南師范大學外國語學院侯云潔老師除了英語學術寫作，對于英語名著閱讀教學和培養(yǎng)學生的閱讀素養(yǎng)也同樣困擾著許多英語教育者。 查看詳情
蘇州德威國際高中的Hetal Ascher老師張綺思教授在美國大學指導國際留學生進行學術寫作，接觸到了大量的中國留學生。美國羅格斯大學的張綺思教授葉為爾教授也談到了中國留學生的學術寫作問題。 查看詳情
昨日（7月27日）是2019國際英語教育中國大會開幕第二日。美國密歇根大學的Donald Freeman教授馬里蘭大學巴爾的摩郡分校教授、曾任世界英語教師協(xié)會主席的JoAnn Crandall的演講聚焦于內容型教學法。 查看詳情
新東方教育科技集團董禮有趣的、活潑的、樸實的、通俗的課堂語言通常被認為是好的教師語言。最后，董老師引用美國著名作家威廉 亞瑟 沃德的名言：普通老師照本宣科，好老師解疑答惑，超級棒的老師躬親示范，偉大的老師點撥引路。 查看詳情
7月26日下午，2019國際英語教育中國大會杭州國博一層多功能C廳的分會場上，多位老師進行了初中英語課展示，擔任點評的專家是重慶市教育科學研究院英語教研員陳春暉。江蘇省南京市紅山中學初中英語老師郭翔的課堂活動內容形式多樣，有小組討論、小組發(fā)言，還有各種小視頻輔助教學。 查看詳情
新課標促使每一位英語老師思考應該如何提高學生的核心素養(yǎng)、實施創(chuàng)新教育。7月27日下午，在2019國際英語教育中國大會上，北京師范大學外語學院院長程曉堂教授以此為題，為老師們在課堂教學創(chuàng)新的問題上出謀劃策。英語教學的過程并不局限于語言知識的記憶和語言技能的訓練，它還應該包括觀察、思考、分析、評價和創(chuàng)造。 查看詳情
山東大學王俊菊教授介紹了她教授的《英語應用文寫作》課程，這門課程在山大非常受歡迎，王教授得到了學生的滿分評價，她非常自豪。北京師范大學教授武尊民武教授認為，過程寫作法可有效提高學生教師的英語寫作能力，中小學的英語寫作教學或可借鑒。 查看詳情
上海中小學外語教學專業(yè)委員會王玨王老師向在座同行解釋了題目中的兩個關鍵詞：核心素養(yǎng)、任務。接下來上海市嘉定區(qū)安亭小學楊珊珊老師和上海市寶山區(qū)第二中心小學吳旻燁老師用形象簡潔的PPT展示了自己的兩節(jié)小學英語課例。 查看詳情
7月27日下午，在2019國際英語教育中國大會上，來自南京外國語學?！袄類墼朴⒄Z名師工作室”的6位英語老師，在401分會場向與會聽眾呈現(xiàn)了一場豐富多彩的英語報刊閱讀教學活動。薛霏霏薛霏霏老師的報刊閱讀課選擇了“如何處理我們的情緒”為主題，引導學生學會與自己相處。 查看詳情
新時代背景下，隨著英語教育的普及，對于英語教育者與學習者提出了更高的要求，其中的關鍵是及時獲取信息并積極應對變化。 查看詳情
張凡林還特別介紹了新航道的K12系列教材，這是他們實現(xiàn)培養(yǎng)具有全球勝任力中國青少年的重要載體。在全球化不斷發(fā)展的今天，培養(yǎng)具有全球勝任力的中國青少年不僅要培養(yǎng)學生的語言能力，也要需要培養(yǎng)他們的文化使命感。 查看詳情
很多英語學習者或許有這樣的困惑：學了這么多年的英語，掌握了足夠的詞匯量，但為什么我還是聽不懂、也不會說？ “啞巴英語”就像一頂沉重的帽子扣在部分英語學習者的頭上，是什么讓眾多英語學習者這么難于開口？ 查看詳情
在2019國際英語教育中國大會27日下午的分會場中，韶唯英語的創(chuàng)始人孫紹松老師將自己多年的教學經驗總結為英語牛（English Ace）框架，分享給了與會聽眾?！坝⒄Z?！笨蚣苁紫?，孫老師建議通過把英語詞匯概念化（conceptualization）的方式，加深對英語的理解，提高單詞的聯(lián)想記憶效果。 查看詳情
7月26日，2019國際英語教育中國大會的第一天，下午403號分會場的工作坊課例展示可謂盛況空前。這場展示的主題是如何通過讀寫教學模式來提升學生的寫作能力。 查看詳情
7月27日，2019國際英語教育中國大會分會場，4位來自蘇州的老師針對這些問題進行了專題研討，展示了培養(yǎng)少兒英語讀寫能力的教學研究和實踐。隨后，來自蘇州工業(yè)園區(qū)服務外包職業(yè)學院的陳之楓老師，以及蘇州市職業(yè)大學的張璐老師分別用兩組實例具體講述了少兒英語的啟蒙過程。 查看詳情
教師專業(yè)發(fā)展（professional teacher development）是指教師作為專業(yè)人員，在專業(yè)知識、能力、思想等方面不斷發(fā)展和完善自我的過程。隨后，來自四川大學的Robyn Najar教授也針對教師專業(yè)發(fā)展的另外一個議題分享了她的研究成果。 查看詳情
對于很多英語學習者來說，外語學能（Language aptitude）是個相對陌生的概念。北京師范大學博士后趙海永最后，來自曲阜師范大學的邢加新副教授分享了自己就不同的反饋形式與外語學能之間關系的研究。 查看詳情
Brant教授和英語教師交流討論接下來，Brant教授把理論知識化入實踐，給觀眾們現(xiàn)場出了一套“考試題”。”Brant教授把場下教師分為十人一組，分給大家一些紙杯、彩色吸管、彩紙和橡皮泥，讓大家運用“設計思維”的理念，團隊合作解決問題。 查看詳情
眾所周知，中國的大學英語教育大多是通識教育，但隨著分工具體化，人們學習英語的目的也不盡相同，一些高校也試圖開展專業(yè)教育。7月27日，2019年國際英語教育中國大會上，復旦大學蔡基剛教授就該主題進行了一場精彩的演講。 查看詳情
另一方面，上海理工大學的瞿莉莉教授和上海高安路第一小學教師周慈航指出，課堂中積極的情緒狀態(tài)有利于學生的英語學習。上海理工大學瞿莉莉教授（左）對此，瞿莉莉教授和周慈航老師選取了上海一所公立小學中的311名五年級學生作為樣本進行了深入研究。 查看詳情
當學生們在挑燈夜讀時，其實老師也在緊鑼密鼓地備課。陸主任在講座中強調，語篇是語法教學的載體，如果過于關注語法點，學生會失去對文本的理解和消化。除了文本外，圖像、聲音、顏色、動漫都是很好的媒介，希望老師能夠靈活運用到教學之中。 查看詳情
7月27日下午的分會場上，世界英語教師協(xié)會教師職業(yè)發(fā)展與研究主任 Heidi Faust就“如何促使低齡學生積極參與課堂”進行了詳實的分享。隨后，F(xiàn)aust分享了8個如何幫助學生積極參與課堂的建議：1.教學設計需考慮低齡學生的特點低齡學生的注意力時間短，不易集中。 查看詳情
近年來，在線英語教育平臺層出不窮，越來越多的孩子選擇足不出戶跟著來自世界各地的外教學習英語。在同場研討會上，天津市中小學教育教學研究室教研員張宏麗探討了如何從深度學習的角度設定單元綜合教學目標。 查看詳情
近年來，人工智能技術飛躍發(fā)展，在語言翻譯、學習輔導、教學測評和教學場景等各個環(huán)節(jié)全方位地提升了英語教與學的效率。7月27日下午，在2019國際英語教育中國大會“論文展示”分會場上，各位資深學者和老師討論和分享了人工智能技術在中國英語教學一線的運用實踐。 查看詳情
廣東外語外貿大學教授王初明做了以續(xù)促學的主旨演講，提出了提高英語教學效率的新途徑。王教授首先介紹了作為創(chuàng)造性模仿的“續(xù)”的基本特點，即它是由交際需求驅動的，并在豐富的語境中實現(xiàn)交際的目的。 查看詳情
美國密歇根大學Donald Freeman教授甜甜圈的內核——教學知識基于多年的教學經驗和研究，Donald Freeman教授將教師比喻成了甜甜圈，教師的教學知識是甜甜圈的內核，教師的課堂教學活動則是甜甜圈的外圍。 查看詳情
7月26日下午，在2019國際英語教育中國大會的第一天，一場小學英語課展示在國博1層C廳進行。江西省教育廳教學教材研究室英語教研員溫愛英老師擔任了本場點評專家。北京史家小學謝添老師呈現(xiàn)了一節(jié)繪本故事《Belinda，the ballerina》。 查看詳情
澳大利亞科廷大學教授Rod EllisRod Ellis教授認為學習外語年齡小不一定是優(yōu)勢，也不一定代表未來一定能具有更高的外語水平。倫敦大學名譽研究員Peter Skehan而倫敦大學名譽研究員Peter Skehan也在其演講中分享了關于任務型教學法的真知灼見。 查看詳情
7月26日下午1:30-3:10，在2019國際英語教育中國大會分會場擠滿了渴望從大咖們那里取得公共演講“真經”的外語學習者們。吳老師的小秘密清華大學吳霞教授清華大學吳霞教授分享的公共演講的小秘密是“humor”。 查看詳情
隨著中國經濟的飛速發(fā)展與城市化進程的推進，城市人口不斷聚集，農村的教育問題日漸凸顯，也受到了許多教育學者的關注。云南民族大學的楊仕洲進行演講學習動機與語言焦慮上海商學院的吳惠珍老師就留守兒童的英語學習動機與語言焦慮進行了研究。 查看詳情
從左至右：周紅、施冬梅、楊貴彬、江霞DTL是指Diagnosing（診斷）, teaching（教學）和 learning（習得）。楊貴彬老師提到，他從閱讀、聽力、寫作技能和詞匯量等方面對自己班級的英語水平進行了“診斷”，從而了解了班級英語綜合能力的水平。 查看詳情
盡管只有短短的20分鐘，沒有真實課堂上學生踴躍發(fā)言的熱鬧場景，然而到場的觀眾依然深深地被韓老師的教學展示所吸引著。教育興則國家興，教育強則國家強，愿未來有更多優(yōu)秀的有志青年積極地投身到我國的教育事業(yè)當中來，助力教育強國夢。 查看詳情
在中國英語教學課堂中，口語一直是一個無法繞開的話題。來自Speak Up的陸紅波老師分享演講教學技巧而來自西安高新一中國際班的王渭江老師則對高中學生口語教學有著獨到的方法。 查看詳情
交通住宿2019國際英語教育中國大會會議咨詢電話：+86-10-64995536 / 64940205 / 64995598郵箱：tca@i21st.cn發(fā)言咨詢電話：+86-10-64995494 / 64995499郵箱：paper@i21st.cn商務合作: +86-10-64918211地址：北京市朝陽區(qū)惠新東街15號掃碼關注 查看詳情
7月26日下午1:30-3:10，在2019國際英語教育中國大會分會場擠滿了渴望從大咖們那里取得公共演講“真經”的外語學習者們。吳老師的小秘密清華大學吳霞教授清華大學吳霞教授分享的公共演講的小秘密是“humor”。 查看詳情
相對“小句教學”的微觀層面，浙江外國語學院教育學院學科教育系副主任、高級講師邵艷紅從“中觀”的層面講述了如何從段落中主位、述位的推進來分析和理解句子和文本。最后，趙伐教授從宏觀的視角闡釋了教學中要關注段落框架，以便幫助學生進行仿寫。 查看詳情
在7月26日下午2019國際英語教育中國大會分會場中，專家學者們從課堂觀察工具的理論到實踐，向在座同行分享了關于課堂觀察的心得體會。中國教育學會外語教學專業(yè)委員會副秘書長、全國民辦中小學外語研究中心主任許時升，開場分享了他對課堂觀察工具的研究心得。 查看詳情
在7月26日的2019國際英語教育中國大會的“論文展示”環(huán)節(jié)中，曾經在中央民族大學任講師，現(xiàn)在美國南加州大學進行語言教學研究的張瑩與聽眾分享了關于英語學習中“社會語言能力（Sociolinguistic competence）”的研究。張瑩指出，在文章開頭的語境中，是沒有考慮到文化差異而導致的溝通障礙。 查看詳情
北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心小學英語教研員王曉東老師帶領他的團隊一直致力于研究和制定北京市小學英語的學術標準和評價評估機制。王曉東老師和他的團隊研究內容的核心以及對未來教育的目標都是實現(xiàn)教育的客觀統(tǒng)一標準化。 查看詳情
批判性思維（critical thinking）、決策力（decision-making）、解決問題的能力（problem solving）…… 這些都被廣泛認為是21世紀的核心競爭力。天津市中小學教育教學研究室研究員呂玲麗針對該問題，田蓉老師提出利用課堂提問來訓練初中生的批判性思維。 查看詳情
“教育的實質就是教學生做人”，這是北京十五中英語老師薛桂蘭在29年教學工作中的座右銘，也是她最想和青年老師們分享的一句話。26日下午，薛老師在2019國際英語教育中國大會分會場上做的“A teacher-planned course”的演講也帶著在座的老師們回到了她的課堂。 查看詳情
It has been found that while bilingual people may still get the disease, they are getting it four to five years later as opposed to those who only speak one language throughout life. 查看詳情
當我們提到老師這個名詞的時候，首先浮現(xiàn)在腦海里的便是他們在講臺上“傳道、授業(yè)、解惑”的身影。最后，來自江蘇省蘇州市陸慕高級中學的劉林峰老師，以親身的經歷，和大家分享了論文寫作的范式與策略探究。 查看詳情
從小到大，大家經歷了無數(shù)次的英語考試。在7月26日下午進行的2019國際英語教育中國大會上，培生英語測試開發(fā)總監(jiān)大衛(wèi)·布斯（David Booth)為大家揭曉了答案。培生英語測試開發(fā)總監(jiān)大衛(wèi)·布斯布斯談到，隨著信息技術的發(fā)展，很多方面都發(fā)生了改變，比如，工作崗位的變化對人才培養(yǎng)提出了新的要求。 查看詳情
很多英語初學者常常會遇到單詞不會背、語音太難發(fā)或語法太枯燥等難題，隨之喪失了對英語學習的興趣。章安中心校高級教師周倩周老師團隊主要從課程背景、課程概況、課堂實踐和課外活動等4個方面介紹了新課程實踐。 查看詳情
香港大學應用英文研究中心王文峰在香港大學，除了已通過英語公共考試的學生，其他一年級新生均需必修一門大學英語課程(Core University English)。香港大學采取的這種英語教學模式集針對性和實用性為一體，既提高了學生的英文水平，也有利于增強學生的綜合學術能力，值得高等教育行業(yè)借鑒。 查看詳情
東莞教研員張凝老師分享繪本教學的經驗首先，張凝老師解釋了繪本的概念，并向各地教師同行分享如何把繪本設計成一堂英語閱讀課。隨后，張凝團隊的盧妍博老師展示了一個在“五構”指導下設計的課例，淺顯易懂地說明了繪本是如何培養(yǎng)小學生閱讀習慣的。 查看詳情
來自河北保定師范附屬學校的徐建輝老師認為，一份英語報紙是一部英語編年史和一部英語微型百科全書。廈門外國語學校 陳錦英小組討論會在老師們意猶未盡的提問中圓滿結束，也引發(fā)了與會者對報刊教學多元化、多模式的反思。 查看詳情
上海外國語大學朱曄副教授重點關注了CLIL（Content and language integrated learning）內容與語言融合性教學法在中小學英語教學中的應用。最后，朱曄教授也抒發(fā)了自己的感慨，希望有更多的老師關注內容與語言融合性教學法，并將之運用到教學實踐當中。 查看詳情
大數(shù)據(jù)、人工智能、互聯(lián)網+……這些熱詞不僅占領了新聞版面，也深刻地影響著我們的生活。沈騎教授探討的重點是在人工智能普遍應用的情況下，英語教師的信息素養(yǎng)與個體能動性是如何相互作用的。 查看詳情
自從核心素養(yǎng)的理念在我國提出以來，依據(jù)核心素養(yǎng)進行的學科課程標準的修訂也取得了顯著的進展。梅教授指出，國家提出核心素養(yǎng)這個概念并進行課程改革，就是因為我國面臨著此類棘手的問題。 查看詳情
《中國英語能力等級量表》（China’s Standards of English Language Ability，簡稱CSE)于 2018年6月1日正式實施，這是面向我國英語學習者的首個英語能力測評標準。劉教授建議，英語教學和學習遵循課標，英語測試則遵循量表。 查看詳情
7月26日下午，在2019國際英語教育中國大會“論文展示”分會場，英語教育行業(yè)的資深教師和學者們帶來各自最新的理論研究成果，積極分享與討論。寧波大學教師教育學院陳伯華教授分享對中學教材變化與發(fā)展的研究成果來自寧波大學教師教育學院的陳伯華教授與大家一起分享了他對于國內初中英語教材的發(fā)展和趨勢研究。 查看詳情
夏天到了，又有一批高三學子從高考壓力中“解放”出來，歡欣鼓舞地奔向夢想中的學校，暢想著擁抱課業(yè)壓力稍稍輕松的大學階段。揚州大學副校長、外國語學院教授俞洪亮上海交通大學常輝教授則從學生實際英語水平角度進行了數(shù)據(jù)上的論證。 查看詳情
十年前，“人工智能（AI, artificial intelligence）”這個詞語對于我們還是一個陌生卻又有點神秘的詞。在7月26日開幕的2019國際英語教育中國大會中，iTutorGroup全球教學資源副總裁林弘德在主旨演講中為我們介紹并展望了互聯(lián)網背景下，人工智能對于英語教育甚至于全球化的意義。 查看詳情
本次國際英語教育中國大會以“立足時代，融通中外”為主題，旨在縱覽并展望海外以及國內英語教育圖景。在7月26日上午的大會開幕演講中，英語教育領域泰斗級專家Rod Ellis 就為我們提供了了解亞洲各國小學英語教育的視角。 查看詳情
7月26日，國際英語教育中國大會在杭州國際博覽中心正式開幕。騰訊副總裁鐘翔平介紹個性化教育鐘翔平副總裁從回憶自己學生時代的教學用具開始，引入到現(xiàn)在多種技術進入課堂教學的發(fā)展變化。 查看詳情
本次大會以“中國英語教育：立足時代、融通中外”為主題，匯聚業(yè)界精英、碰撞智慧火花，必將進一步加強世界各國在英語教育領域的對話與交流，對杭州進一步提升英語教育也是一次有力的推動。 查看詳情
2019年3月12-15日，應世界英語教師協(xié)會（TESOL International Association）邀請，中國日報社二十一世紀英語教育傳媒作為全球戰(zhàn)略伙伴出席在美國亞特蘭大舉辦的2019年TESOL國際大會暨英語語言博覽會（TESOL 2019 International Convention & English Language Expo）。 查看詳情